好文转贴：国人的教育(痛心的中国)！
2013-07-19 05:26:53 -0400
侄子上学了,每次望着他那被厚重的书包压的佝偻的背影，心情十分沉重。我知道这并不能责怪任何人，因为‘分数效应’谁也无法抗拒。这完全是中国传统文化的惯性所致，应该说中国在大体上是一个被孔孟文化垄断的国度。无论它的政治|文化|教育|道德|以及人们的精神追求,都是植根于孔孟文化的基础之上的。而没有对中国传统文化进行检讨的改革教育，从一开始就注定了失败。
.孔孟文化的本质其实和宗教有些类似，它们存在的目的都是为了传播。因为孔孟文化传播的需要，致使中国传统教育的实质只是传承。传承就是继承和发扬。‘科举考试’就是让读书人去模仿圣人的腔调。‘应试教育’也只是让学生沿着前人的脚步亦步亦趋。当然，传统的教育也为中国培养了很多优秀的人才，只是在这些人才中，我们很难找到具有创新精神的开拓者。
很小的时候就知道了曹冲称象的故事。曹冲之所以能够战胜曹操身边众多的优秀人才，凭借的并不是他拥有多么丰富的知识，而是他的好奇心和想象力。我们每个人都有好奇心和想象力。鲁班的好奇心和想象力是锯齿草；瓦特的好奇心和想象力是壶盖；牛顿的好奇心和想象力是苹果......年少时期的玩耍最有利于好奇心和想象力的产生和培养，因为世界在年少者眼中是新奇的。而围在曹操身边的那些众多的优秀人才之所以被大象难住，正是因为他们在本该玩耍的年龄就背起了厚重的书包，等到他们经过书山学海的洗礼终于熬成人才之后，再放眼周围的世界，他们的眼中自然缺少了年少时的景色。
我是一个喜欢看电影的人。在我看过的中美影片中，我发现了一个非常严重的问题。问题就是美国的电影拍的都是未来，中国的电影却全是过去。未来是什么？
未来的答案其实可以在美国的小学生作文中找到。美国的小学生作文：《你对自己民族文化的研究》；《21世纪是否还是美国的世纪》；《假如你是总统，你是否派兵伊拉克》。
.孔孟文化的本质其实和宗教有些类似，它们存在的目的都是为了传播。因为孔孟文化传播的需要，致使中国传统教育的实质只是传承。传承就是继承和发扬。‘科举考试’就是让读书人去模仿圣人的腔调。‘应试教育’也只是让学生沿着前人的脚步亦步亦趋。当然，传统的教育也为中国培养了很多优秀的人才，只是在这些人才中，我们很难找到具有创新精神的开拓者。
很小的时候就知道了曹冲称象的故事。曹冲之所以能够战胜曹操身边众多的优秀人才，凭借的并不是他拥有多么丰富的知识，而是他的好奇心和想象力。我们每个人都有好奇心和想象力。鲁班的好奇心和想象力是锯齿草；瓦特的好奇心和想象力是壶盖；牛顿的好奇心和想象力是苹果......年少时期的玩耍最有利于好奇心和想象力的产生和培养，因为世界在年少者眼中是新奇的。而围在曹操身边的那些众多的优秀人才之所以被大象难住，正是因为他们在本该玩耍的年龄就背起了厚重的书包，等到他们经过书山学海的洗礼终于熬成人才之后，再放眼周围的世界，他们的眼中自然缺少了年少时的景色。
我是一个喜欢看电影的人。在我看过的中美影片中，我发现了一个非常严重的问题。问题就是美国的电影拍的都是未来，中国的电影却全是过去。未来是什么？
未来的答案其实可以在美国的小学生作文中找到。美国的小学生作文：《你对自己民族文化的研究》；《21世纪是否还是美国的世纪》；《假如你是总统，你是否派兵伊拉克》。
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生命的意义在于一种过程而非结局。学习的意义也是如此。答案正确与否并不重要，重要的是学生寻找答案的过程。这个过程不仅有助于学生树立远大的理想，有助于培养学生坚韧不拔的性格，更有助于学生好奇心和想象力的培养和增强。
应该说，好奇心和想象力是人类一切创新发明的源泉。丧失了源泉就意味着落后。但中国的传统教育培养的却是记忆能力和推理能力优秀的“深蓝”。记忆来自背诵；推理来自习题。虽然“深蓝”在理论上可以推陈出新没，但推陈出新需要有参照物的支持，一旦失去了可推敲的参照物，“深蓝”的命运就是学步归来的齐国人。不要忘记，闭关锁国时中国曾经有过爬的经历。
人生就是比赛，学习同样也是.骄傲才是比赛的美德。骄傲就是精神上的自信。只有在精神上站在了对手的肩膀上，行动上才有超越对手的希望。这正是毛泽东思想:在战略上鄙视敌人，在战术上尊重。但孔孟文化却是以谦虚为美德。谦虚就是在比赛中仰视对手。假如毛泽东具有孔孟的美德，他肯定是第29个布尔什维克。
生存也是竞争。在竞争中拿出自己的优点去搏才有可能成为高手。我们都有自己的优点，但又同时存在着缺点。传统教育并不鼓励扬长避短，它反而要求纠错补缺，以期学生的各个方面达到均衡的发展。与其说传统教育在培养人才，到不如说它在制造平庸。每个人的时间和精力是有限的。当学生把主要精力和时间用于弥补缺点的时候，他们的优点反倒被荒置了。这正是陈丹青辞去教授的原因。其实教育更应该以人为本，只有学生的个性得到了尊重，在学习中他们的个性特长得到了开发和增强。在未来的岁月里，中国才会不断涌现世界上最优秀的各色人才。
值得中国教育者铭记的是：让学生拥有一个远大的理想并鼓励他们去实现，远比给他们灌输知识更为重要。知识只不过是人类实现理想的过程中使用的工具。它的作用等同于人们熟悉的螺丝刀、扳手。拥有一颗骄傲的心，人便可以成为知识的主人。而谦虚只能是工具的奴隶.一个远大的理想加上一颗骄傲的心就是人类的野心。
拥有野心，只上过三年小学的农民就可以造飞机。
拥有野心，只上过三年小学的海岩就可以做文章。
拥有野心，只上过三年小学的松下就可以成事业。
......
没有野心，即使拥有再多再丰富的知识，你也只是个事事羡慕他人的兴叹者。
今天没有鲁迅,其实我的刀同样锋利.只是在战争时期锋利的匕首可以作为杀敌的工具,可是在和平时期,谁又愿意将刀插在自己的胸口呢!?
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学校 就好象一所低级的看守所 在这里 你创造力的翅膀会被无情的折段 你的思想会被限制 几年以后 你会像其他和你有相同经历的人一样 成为一件商品 而不是一个人 你不会再明白友情 善恶 是非 一切关于善良 正义的道德理念都已荡然无存 你彻底的成为了一件商品 而且还被分了类 被送到一个叫人才市场的地方卖掉 手里还得拿着那个标价签 就是你的学历
我上幼儿园的时候 就因为老师的严厉管教 导致我不会搭积木
人家其他小朋友都是想怎么把积木搭的好看 我呢? 只想怎么才能越luo越高 幼儿园啊! 残酷的遏制住了我想象的翅膀
学生们都是受害者 都是牺牲品 从出生到现在 所走的路都是一样的 可悲啊 所有的人在同一条道路上走 回过头来又怎会发现自己的脚印呢
是不是总有一个声音对你说：你唯一的出路就是好好学习 考上大学 唯一 在此处用这个词是多么的可笑 然而这种思想却传达给了没有自主能力的孩子们
并不是很多人做同一件事 这件事就是正确的 正如当年有很多人搞文化大革命 时间告诉我们它是错误的 真理不是权威的儿子 而是时间的女儿
我们的国家 进行的是一种畸形的教育 说要培养全才 这是荒谬的 孩子们不能根据自己的爱好与特长进行学习 到最后没有专长 整个国家也就变的平庸了
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是在培养考生还是培养学生？？？
为了梦想而去实践好?
还是为了高中大学而去苦读书?
恶心中国的教育，我就是正在深受其害的人 教育局的老太婆也该下台了该让毒害的大学生来
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作为一个学生，听着同学在教室大声议论着一些事
就算希望他是假的，但真的是假的吗？？
学校逼着我们学习是因为我们的成绩和他们的资金挂钩，因为我们的成绩和学校的升学率挂钩，和老师会不会失业挂钩，和他们.........
他们要我们订资料是因为他们有回扣，是因为学校拿去复印就可以收一份资料费再加一份复印费，还可以...........
他们要我们做很多作业是因为教育局来检查，因为学校内部会检查，只要做好做整洁谁管你怎么抄，或者说抄好点，不要被看出来？
这一些.........
是真的还是假的？谁来告诉我
我们到底是学生，还是老师学校用来赚钱赚名声的机器
我们到底该学会往前看，还是往前面的深渊里跳。这是由中国国情决定的，想要外国那样的教育恐怕还得等上好多年。
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中国的教育是填鸭式的教育,总是照本宣科,学生学了也只会纸上谈兵.现在学生的心理问题已经成为青少年犯罪的一大重要因素,青少年心里的扭曲最根本原因是缺少了解，自己的想法得不到诉说和认可，更得不到家长正确的引导。家长总是将孩子的幻想扼杀在摇篮中，没有幻想和大胆想象哪来的创新？国家文件说是要给学生减压，可上有政策下有对策，有的学校依然想尽一切办法周末补课。我认为这最根本的原因是因为中国一考定终身的形式造成的。中国教育偏重于笔试成绩，多数会将实际能力和思想素质忽略，这样下去不知有多少真正的人才会被埋没。
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现在的校园也是个作秀的舞台
我们高三那年学校为了拉拢投资商来投资
不顾高3还在复习补课的我们
大敲锣打鼓 还挂彩旗拱门搞的比国庆还热闹
至于么？
当然 至于啊
现在 有几个学生不是学校的商品老师的棋子
有价值就用 没价值的就无视甚至鄙视 再没价值的就开除
以保护大部分学生的伟大名义保护学校的名声
现在的学校变相的比门面比豪华这已是不争的事实了
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中国学校强大功能在于把活生生的人变成机器人，其他都是哄人的。中国学校都是自私的，越是名校越自私，越是所谓的负责任越自私，其实学校只为了两点来教育学生，一是名，二是利，为了名利它们不管学生的死活，不管学生的一生幸福，不管学生的发展，他们采取各种方法来折磨学生已达到学校自身的目的。
当然，这并不是说学校里的每一个老师都是坏蛋，那些真正在思考教育并为学生幸福而从事教育工作的老师们还是值得尊敬的。
关于中国学校这种不负责任的表现的根源我们应当去思考，我们每个人都应当为改变这种现状去做出自己的努力，因为，这不仅涉及到我们自己，还涉及到我们的子孙以及整个民族的未来。
应该说，好奇心和想象力是人类一切创新发明的源泉。丧失了源泉就意味着落后。但中国的传统教育培养的却是记忆能力和推理能力优秀的“深蓝”。记忆来自背诵；推理来自习题。虽然“深蓝”在理论上可以推陈出新没，但推陈出新需要有参照物的支持，一旦失去了可推敲的参照物，“深蓝”的命运就是学步归来的齐国人。不要忘记，闭关锁国时中国曾经有过爬的经历。
人生就是比赛，学习同样也是.骄傲才是比赛的美德。骄傲就是精神上的自信。只有在精神上站在了对手的肩膀上，行动上才有超越对手的希望。这正是毛泽东思想:在战略上鄙视敌人，在战术上尊重。但孔孟文化却是以谦虚为美德。谦虚就是在比赛中仰视对手。假如毛泽东具有孔孟的美德，他肯定是第29个布尔什维克。
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值得中国教育者铭记的是：让学生拥有一个远大的理想并鼓励他们去实现，远比给他们灌输知识更为重要。知识只不过是人类实现理想的过程中使用的工具。它的作用等同于人们熟悉的螺丝刀、扳手。拥有一颗骄傲的心，人便可以成为知识的主人。而谦虚只能是工具的奴隶.一个远大的理想加上一颗骄傲的心就是人类的野心。
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没有野心，即使拥有再多再丰富的知识，你也只是个事事羡慕他人的兴叹者。
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学校 就好象一所低级的看守所 在这里 你创造力的翅膀会被无情的折段 你的思想会被限制 几年以后 你会像其他和你有相同经历的人一样 成为一件商品 而不是一个人 你不会再明白友情 善恶 是非 一切关于善良 正义的道德理念都已荡然无存 你彻底的成为了一件商品 而且还被分了类 被送到一个叫人才市场的地方卖掉 手里还得拿着那个标价签 就是你的学历
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是真的还是假的？谁来告诉我
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我们高三那年学校为了拉拢投资商来投资
不顾高3还在复习补课的我们
大敲锣打鼓 还挂彩旗拱门搞的比国庆还热闹
至于么？
当然 至于啊
现在 有几个学生不是学校的商品老师的棋子
有价值就用 没价值的就无视甚至鄙视 再没价值的就开除
以保护大部分学生的伟大名义保护学校的名声
现在的学校变相的比门面比豪华这已是不争的事实了
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中国学校强大功能在于把活生生的人变成机器人，其他都是哄人的。中国学校都是自私的，越是名校越自私，越是所谓的负责任越自私，其实学校只为了两点来教育学生，一是名，二是利，为了名利它们不管学生的死活，不管学生的一生幸福，不管学生的发展，他们采取各种方法来折磨学生已达到学校自身的目的。
当然，这并不是说学校里的每一个老师都是坏蛋，那些真正在思考教育并为学生幸福而从事教育工作的老师们还是值得尊敬的。
关于中国学校这种不负责任的表现的根源我们应当去思考，我们每个人都应当为改变这种现状去做出自己的努力，因为，这不仅涉及到我们自己，还涉及到我们的子孙以及整个民族的未来。